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崇德樂(lè)學(xué) 求真拓新---開(kāi)啟北大公學(xué)昌樂(lè)雙語(yǔ)學(xué)校發(fā)展新篇章
發(fā)布日期:2017-12-12 09:01:11 來(lái)源:
作家冰心說(shuō)過(guò)：“成功之星，人們只驚慕她現(xiàn)在的明艷，而她當(dāng)初的芽?jī)海瑓s浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的風(fēng)雨。”如今，一所年輕的學(xué)校誕生了——北大公學(xué)昌樂(lè)雙語(yǔ)學(xué)校懷揣著希望，挽起衣袖，翻開(kāi)了她教書(shū)育人的新篇章。
昌樂(lè)城南，一所外表莊重古樸、內(nèi)部功能齊全、周邊環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)質(zhì)量一流的高品質(zhì)國(guó)際學(xué)校在這里拔地而起，2017年9月，北大公學(xué)昌樂(lè)雙語(yǔ)學(xué)校正式敞開(kāi)了大門(mén)，迎接第一批入校就讀的學(xué)子，這是一所極具現(xiàn)代化的15年連續(xù)教育為一體的寄宿制學(xué)校，她的到來(lái)，驚艷了整個(gè)昌樂(lè)家長(zhǎng)圈，未來(lái)必定為昌樂(lè)教育寫(xiě)下濃重的一筆，開(kāi)啟創(chuàng)造教育奇跡的新篇章。
更高起點(diǎn)
【名校入駐 塑造典范】
條件一流
【成才圓夢(mèng)的理想學(xué)?！?/span>
昌樂(lè)城南，一所外表莊重古樸、內(nèi)部功能齊全、周邊環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)質(zhì)量一流的高品質(zhì)國(guó)際學(xué)校在這里拔地而起，2017年9月，北大公學(xué)昌樂(lè)雙語(yǔ)學(xué)校正式敞開(kāi)了大門(mén)，迎接第一批入校就讀的學(xué)子，這是一所極具現(xiàn)代化的15年連續(xù)教育為一體的寄宿制學(xué)校，她的到來(lái)，驚艷了整個(gè)昌樂(lè)家長(zhǎng)圈，未來(lái)必定為昌樂(lè)教育寫(xiě)下濃重的一筆，開(kāi)啟創(chuàng)造教育奇跡的新篇章。
更高起點(diǎn)
【名校入駐 塑造典范】
北大公學(xué)昌樂(lè)雙語(yǔ)學(xué)校是北京大學(xué)校產(chǎn)管理辦公室下屬北大公學(xué)教育集團(tuán)與濰坊得利集團(tuán)合作創(chuàng)辦，作為一所現(xiàn)代化的全日制學(xué)校，植根于北大百年教育的沃土，致力于建設(shè)一所具有全國(guó)影響力的培育未來(lái)國(guó)際人才的新型學(xué)校。
學(xué)校是集幼兒園、小學(xué)初中、高中、國(guó)際部15年連續(xù)教育為一體的現(xiàn)代化寄宿制學(xué)校。
精確定位，更高起點(diǎn)，打造國(guó)際化新學(xué)校，充分利用、挖掘北大資源，讓學(xué)生接受全方位、立體式的三維教育，獲得更高品質(zhì)的高緯成績(jī)！吸納西方公學(xué)精英教育及中國(guó)君子教育理念，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的優(yōu)秀中國(guó)人。
條件一流
【成才圓夢(mèng)的理想學(xué)?！?/span>
北大公學(xué)昌樂(lè)雙語(yǔ)學(xué)校的建成，刷新了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校現(xiàn)代化定位的理解，學(xué)校整體設(shè)計(jì)風(fēng)格莊重典雅，共計(jì)建設(shè)21棟樓宇，分別建有幼兒園、高中教學(xué)樓、中學(xué)實(shí)驗(yàn)樓、特色課程樓、室內(nèi)體育館、圖書(shū)館、行政樓、食堂、學(xué)生及教師公寓等各類(lèi)功能樓。
教室全部采用全新概念多媒體教學(xué)方式，設(shè)有移動(dòng)式講桌、內(nèi)嵌教學(xué)電腦、可折疊式實(shí)物展臺(tái)和可提供微課堂、翻轉(zhuǎn)課堂、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等先進(jìn)教學(xué)理念的教學(xué)教室集控平板，及人手一機(jī)的學(xué)生端平板，可實(shí)現(xiàn)課前、課中、課后的全面互動(dòng)式、主動(dòng)式、集中分析等功能。
學(xué)校建有使用面積1.2萬(wàn)平方米的全國(guó)中小學(xué)最大的圖書(shū)館，配備各年齡段閱覽室；人性化的宿舍大樓，處處涌現(xiàn)家庭般的溫暖；超高配置功能齊全的體育館，學(xué)生們可以盡情享受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)時(shí)光；配置一流的實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生們科學(xué)研究提供優(yōu)質(zhì)保障；明亮食堂，保證學(xué)生們吃得營(yíng)養(yǎng)，更吃得放心。
教室全部采用全新概念多媒體教學(xué)方式，設(shè)有移動(dòng)式講桌、內(nèi)嵌教學(xué)電腦、可折疊式實(shí)物展臺(tái)和可提供微課堂、翻轉(zhuǎn)課堂、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等先進(jìn)教學(xué)理念的教學(xué)教室集控平板，及人手一機(jī)的學(xué)生端平板，可實(shí)現(xiàn)課前、課中、課后的全面互動(dòng)式、主動(dòng)式、集中分析等功能。
學(xué)校建有使用面積1.2萬(wàn)平方米的全國(guó)中小學(xué)最大的圖書(shū)館，配備各年齡段閱覽室；人性化的宿舍大樓，處處涌現(xiàn)家庭般的溫暖；超高配置功能齊全的體育館，學(xué)生們可以盡情享受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)時(shí)光；配置一流的實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生們科學(xué)研究提供優(yōu)質(zhì)保障；明亮食堂，保證學(xué)生們吃得營(yíng)養(yǎng)，更吃得放心。
新學(xué)校 新理念
【兼容東西文明 培養(yǎng)家國(guó)棟梁】
理念是學(xué)校辦學(xué)的根本，作為一所國(guó)際化學(xué)校，北大公學(xué)昌樂(lè)雙語(yǔ)學(xué)校更是特色出眾：學(xué)校綜合中西方教育之長(zhǎng)，以雙語(yǔ)教學(xué)為特色，以打造高品質(zhì)素質(zhì)教育為辦學(xué)目標(biāo)，秉承“尊重先，教育后”的特色教育理念，以培養(yǎng)兼具中國(guó)傳統(tǒng)人文修養(yǎng)，出眾的英語(yǔ)水平以及全球視野和創(chuàng)新能力的精英人為使命。
北大公學(xué)超前的教學(xué)理念，使孩子成為具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力水平的人才提供了理論基礎(chǔ)，通過(guò)學(xué)校“三維教育”， 讓教育回歸自然，讓個(gè)性得以舒展，開(kāi)啟學(xué)子們的潛能心智。
讓學(xué)生在每個(gè)學(xué)習(xí)階段都會(huì)經(jīng)歷內(nèi)容豐富多彩、形式多種多樣、學(xué)習(xí)地點(diǎn)全球化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過(guò)科學(xué)、系統(tǒng)、安全和豐富的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特點(diǎn)，培養(yǎng)既繼承傳統(tǒng)國(guó)學(xué)人文修養(yǎng)和道德情感、又具備出色英語(yǔ)水平及全球視野和創(chuàng)新能力的學(xué)生。
北大公學(xué)超前的教學(xué)理念，使孩子成為具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力水平的人才提供了理論基礎(chǔ)，通過(guò)學(xué)校“三維教育”， 讓教育回歸自然，讓個(gè)性得以舒展，開(kāi)啟學(xué)子們的潛能心智。
讓學(xué)生在每個(gè)學(xué)習(xí)階段都會(huì)經(jīng)歷內(nèi)容豐富多彩、形式多種多樣、學(xué)習(xí)地點(diǎn)全球化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過(guò)科學(xué)、系統(tǒng)、安全和豐富的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特點(diǎn)，培養(yǎng)既繼承傳統(tǒng)國(guó)學(xué)人文修養(yǎng)和道德情感、又具備出色英語(yǔ)水平及全球視野和創(chuàng)新能力的學(xué)生。
北大名師
【名師云集 為學(xué)生保駕護(hù)航】
【名師云集 為學(xué)生保駕護(hù)航】
教師是學(xué)校發(fā)展的靈魂，他們用自己的智慧和才華，用自己的青春和生命，用博大無(wú)私的摯愛(ài)和責(zé)任，成就了無(wú)數(shù)青年學(xué)子精彩紛呈的人生夢(mèng)想，也決定著學(xué)校辦學(xué)水平的高低成敗。
一所好的學(xué)校，擁有好的師資是稱(chēng)之為好學(xué)校最基本的條件。而北大公學(xué)昌樂(lè)雙語(yǔ)學(xué)校擁有最權(quán)威的精英管理團(tuán)隊(duì)：學(xué)校直接招募出色的國(guó)內(nèi)外教師任課，學(xué)術(shù)帶頭人和骨干教師將從全國(guó)各地引入，并系統(tǒng)培訓(xùn)，確保教育教學(xué)質(zhì)量和北大教學(xué)品質(zhì)。
現(xiàn)有學(xué)校在崗職工157人，其中一線(xiàn)教師84人，行政工勤人員73人，并形成誠(chéng)實(shí)、務(wù)實(shí)、用心、努力的工作文化。同時(shí)聘請(qǐng)全國(guó)知名教育專(zhuān)家開(kāi)展系統(tǒng)而專(zhuān)業(yè)的教師培訓(xùn)，確保教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校逐步建立起一批團(tuán)結(jié)進(jìn)取的國(guó)際化管理團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀的教師隊(duì)伍和愛(ài)校敬業(yè)的班主任隊(duì)伍、充滿(mǎn)愛(ài)心的生活教育和生活保障隊(duì)伍。
一所好的學(xué)校，擁有好的師資是稱(chēng)之為好學(xué)校最基本的條件。而北大公學(xué)昌樂(lè)雙語(yǔ)學(xué)校擁有最權(quán)威的精英管理團(tuán)隊(duì)：學(xué)校直接招募出色的國(guó)內(nèi)外教師任課，學(xué)術(shù)帶頭人和骨干教師將從全國(guó)各地引入，并系統(tǒng)培訓(xùn)，確保教育教學(xué)質(zhì)量和北大教學(xué)品質(zhì)。
現(xiàn)有學(xué)校在崗職工157人，其中一線(xiàn)教師84人，行政工勤人員73人，并形成誠(chéng)實(shí)、務(wù)實(shí)、用心、努力的工作文化。同時(shí)聘請(qǐng)全國(guó)知名教育專(zhuān)家開(kāi)展系統(tǒng)而專(zhuān)業(yè)的教師培訓(xùn)，確保教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校逐步建立起一批團(tuán)結(jié)進(jìn)取的國(guó)際化管理團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀的教師隊(duì)伍和愛(ài)校敬業(yè)的班主任隊(duì)伍、充滿(mǎn)愛(ài)心的生活教育和生活保障隊(duì)伍。
創(chuàng)新教育
【培養(yǎng)具有競(jìng)爭(zhēng)能力的創(chuàng)新人才】
【培養(yǎng)具有競(jìng)爭(zhēng)能力的創(chuàng)新人才】
沒(méi)有創(chuàng)新的人才，不可能有創(chuàng)業(yè)的成功；沒(méi)有創(chuàng)新的教育，不可能有創(chuàng)新的人才。北大公學(xué)昌樂(lè)雙語(yǔ)學(xué)校創(chuàng)立伊始，便大力實(shí)施校本課程開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新實(shí)踐特色教育建設(shè)，使北大公學(xué)昌樂(lè)雙語(yǔ)學(xué)校能夠在新形勢(shì)下打造未來(lái)國(guó)際化教育高地。
在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校充分重視對(duì)學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，滿(mǎn)足不同孩子的興趣發(fā)展，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室為北大公學(xué)昌樂(lè)雙語(yǔ)學(xué)師生創(chuàng)新研發(fā)和科學(xué)探究提供了開(kāi)放式的實(shí)踐平臺(tái)，從而為學(xué)校更廣泛地開(kāi)展面向未來(lái)的教育模式奠定基礎(chǔ)，為國(guó)家培養(yǎng)具有國(guó)際視野和科學(xué)精神的現(xiàn)代化人才探索一條創(chuàng)新教育的新路。
北大公學(xué)昌樂(lè)雙語(yǔ)學(xué)校將發(fā)揮課程創(chuàng)新的優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持以校本課程為基礎(chǔ)，以社團(tuán)活動(dòng)為載體，以專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗(yàn)室和研究室為平臺(tái)，以專(zhuān)業(yè)的教師隊(duì)伍為保障，力求使每個(gè)學(xué)生的發(fā)展?jié)撡|(zhì)得到強(qiáng)化，為學(xué)生成材奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
課程特色
【中外課程并舉 打牢基礎(chǔ)開(kāi)拓視野】
北大公學(xué)昌樂(lè)雙語(yǔ)學(xué)校打破了傳統(tǒng)教育模式，以小班教學(xué)制，尊重和引導(dǎo)為主的教育手段，保證學(xué)生得到充分的關(guān)愛(ài)和關(guān)注，為社會(huì)培養(yǎng)多元化人才。
學(xué)校通過(guò)構(gòu)建學(xué)生“有一定選擇權(quán)”的課程體系和課堂評(píng)價(jià)導(dǎo)向，使國(guó)家課程、地方課程、校本課程有效融合，鼓勵(lì)學(xué)生高效參與到各類(lèi)課堂中。
學(xué)校將設(shè)置語(yǔ)言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會(huì)、科學(xué)與技術(shù)、藝術(shù)、體育六大領(lǐng)域核心課程，保證學(xué)生在各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的均衡、全面發(fā)展；開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐類(lèi)、個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃類(lèi)、專(zhuān)題研究類(lèi)、俱樂(lè)部活動(dòng)類(lèi)、海外拓展課程類(lèi)五大類(lèi)別課程。
培養(yǎng)學(xué)生成為知識(shí)全面、視野開(kāi)闊、能力全面、特長(zhǎng)突出的人；多層次多類(lèi)別的課程設(shè)置，針對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生提供適合自己的課程，為學(xué)生個(gè)性化發(fā)展提供最大的可能；參照中美課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合中美課程優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供在國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)之下的不同發(fā)展機(jī)會(huì)。
為給學(xué)生提供豐富多彩的特色課程，學(xué)校分別設(shè)有小學(xué)和中學(xué)特色課程樓，內(nèi)設(shè)天文、地理、科學(xué)、書(shū)法、舞蹈、音樂(lè)、機(jī)器人、錄播、動(dòng)漫等各類(lèi)功能教室。同時(shí)為了學(xué)生的心理健康引導(dǎo)和校園文化教育還專(zhuān)門(mén)設(shè)置了心理咨詢(xún)教室、少年活動(dòng)中心和德育教室。
全日制寄宿
【獨(dú)立 自主 和諧 感恩】
在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校充分重視對(duì)學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，滿(mǎn)足不同孩子的興趣發(fā)展，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室為北大公學(xué)昌樂(lè)雙語(yǔ)學(xué)師生創(chuàng)新研發(fā)和科學(xué)探究提供了開(kāi)放式的實(shí)踐平臺(tái)，從而為學(xué)校更廣泛地開(kāi)展面向未來(lái)的教育模式奠定基礎(chǔ)，為國(guó)家培養(yǎng)具有國(guó)際視野和科學(xué)精神的現(xiàn)代化人才探索一條創(chuàng)新教育的新路。
北大公學(xué)昌樂(lè)雙語(yǔ)學(xué)校將發(fā)揮課程創(chuàng)新的優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持以校本課程為基礎(chǔ)，以社團(tuán)活動(dòng)為載體，以專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗(yàn)室和研究室為平臺(tái)，以專(zhuān)業(yè)的教師隊(duì)伍為保障，力求使每個(gè)學(xué)生的發(fā)展?jié)撡|(zhì)得到強(qiáng)化，為學(xué)生成材奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
課程特色
【中外課程并舉 打牢基礎(chǔ)開(kāi)拓視野】
北大公學(xué)昌樂(lè)雙語(yǔ)學(xué)校打破了傳統(tǒng)教育模式，以小班教學(xué)制，尊重和引導(dǎo)為主的教育手段，保證學(xué)生得到充分的關(guān)愛(ài)和關(guān)注，為社會(huì)培養(yǎng)多元化人才。
學(xué)校通過(guò)構(gòu)建學(xué)生“有一定選擇權(quán)”的課程體系和課堂評(píng)價(jià)導(dǎo)向，使國(guó)家課程、地方課程、校本課程有效融合，鼓勵(lì)學(xué)生高效參與到各類(lèi)課堂中。
學(xué)校將設(shè)置語(yǔ)言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會(huì)、科學(xué)與技術(shù)、藝術(shù)、體育六大領(lǐng)域核心課程，保證學(xué)生在各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的均衡、全面發(fā)展；開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐類(lèi)、個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃類(lèi)、專(zhuān)題研究類(lèi)、俱樂(lè)部活動(dòng)類(lèi)、海外拓展課程類(lèi)五大類(lèi)別課程。
培養(yǎng)學(xué)生成為知識(shí)全面、視野開(kāi)闊、能力全面、特長(zhǎng)突出的人；多層次多類(lèi)別的課程設(shè)置，針對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生提供適合自己的課程，為學(xué)生個(gè)性化發(fā)展提供最大的可能；參照中美課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合中美課程優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供在國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)之下的不同發(fā)展機(jī)會(huì)。
為給學(xué)生提供豐富多彩的特色課程，學(xué)校分別設(shè)有小學(xué)和中學(xué)特色課程樓，內(nèi)設(shè)天文、地理、科學(xué)、書(shū)法、舞蹈、音樂(lè)、機(jī)器人、錄播、動(dòng)漫等各類(lèi)功能教室。同時(shí)為了學(xué)生的心理健康引導(dǎo)和校園文化教育還專(zhuān)門(mén)設(shè)置了心理咨詢(xún)教室、少年活動(dòng)中心和德育教室。
全日制寄宿
【獨(dú)立 自主 和諧 感恩】
為了給孩子提供一個(gè)舒心的生活場(chǎng)所，作為一所全日制、現(xiàn)代化、雙語(yǔ)寄宿學(xué)校，北大公學(xué)昌樂(lè)雙語(yǔ)學(xué)校高起點(diǎn)、高配置、高標(biāo)準(zhǔn)打造學(xué)生宿舍，更有無(wú)處不在的生活管理和教育，為孩子生活保駕護(hù)航。
作為一所寄宿制的學(xué)校，北大公學(xué)昌樂(lè)雙語(yǔ)學(xué)校的老師們不僅是教育者，更是孩子成長(zhǎng)的陪伴者。寄宿制生活更有利于孩子健康成長(zhǎng)，這也是很多家長(zhǎng)的共識(shí)。寄宿制學(xué)校屬于集體生活，在集體生活中，榜樣的力量無(wú)處不在，同伴之間相互陪伴和幫助，可以讓孩子變得更堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀，更有利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力以及“尊重”的品質(zhì)和能力。
此外，寄宿制校園為孩子創(chuàng)建了更好的成長(zhǎng)環(huán)境。孩子們可以遠(yuǎn)離社會(huì)帶來(lái)的一些負(fù)面影響，保證孩子們童年的童真，更有利于孩子健全人格的發(fā)展。
學(xué)校所有教師秉承“尊重在先、教育在后、愛(ài)在始終”的原則對(duì)待孩子，擁有“父母責(zé)任、教育情懷、教育家精神，把所有的孩子都當(dāng)做自己的孩子”是學(xué)校對(duì)每一個(gè)老師的要求，真正培養(yǎng)孩子獨(dú)立、自主、和諧、感恩的人格意識(shí)。
家校共育
【家校合作 優(yōu)化成長(zhǎng)環(huán)境】
北大公學(xué)昌樂(lè)雙語(yǔ)學(xué)校非常重視家校共育，家庭教育和學(xué)校教育能夠完美結(jié)合，對(duì)孩子的成長(zhǎng)、對(duì)孩子的未來(lái)能夠起到非常關(guān)鍵的作用，北大公學(xué)昌樂(lè)雙語(yǔ)學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程里始終堅(jiān)持家庭教育先行，堅(jiān)持教師教育先行，把家庭的教育和教師的教育放在第一位去做。
學(xué)校定期舉辦的家庭教育公益講座，目的是引導(dǎo)父母?jìng)儗W(xué)會(huì)真正的陪伴孩子，能夠與孩子一起成長(zhǎng)，增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流，家長(zhǎng)們要在有限的時(shí)間內(nèi)，把對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)，通過(guò)真正的陪伴表達(dá)出來(lái)。
學(xué)會(huì)陪伴，讀懂孩子的心理需求，將陪伴作為工作與生活的一部分，用心去發(fā)現(xiàn)，用心去引導(dǎo)，給孩子打好基礎(chǔ)，放大自己的格局，將陪伴養(yǎng)成習(xí)慣，北大公學(xué)昌樂(lè)雙語(yǔ)學(xué)校家庭課堂，致力于與家長(zhǎng)們一起，參與到學(xué)校的建設(shè)中來(lái)，共同為孩子成長(zhǎng)成才發(fā)揮作用，共同為孩子成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
升學(xué)通道
【直通國(guó)內(nèi)外千所名?！?/span>
作為一所寄宿制的學(xué)校，北大公學(xué)昌樂(lè)雙語(yǔ)學(xué)校的老師們不僅是教育者，更是孩子成長(zhǎng)的陪伴者。寄宿制生活更有利于孩子健康成長(zhǎng)，這也是很多家長(zhǎng)的共識(shí)。寄宿制學(xué)校屬于集體生活，在集體生活中，榜樣的力量無(wú)處不在，同伴之間相互陪伴和幫助，可以讓孩子變得更堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀，更有利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力以及“尊重”的品質(zhì)和能力。
此外，寄宿制校園為孩子創(chuàng)建了更好的成長(zhǎng)環(huán)境。孩子們可以遠(yuǎn)離社會(huì)帶來(lái)的一些負(fù)面影響，保證孩子們童年的童真，更有利于孩子健全人格的發(fā)展。
學(xué)校所有教師秉承“尊重在先、教育在后、愛(ài)在始終”的原則對(duì)待孩子，擁有“父母責(zé)任、教育情懷、教育家精神，把所有的孩子都當(dāng)做自己的孩子”是學(xué)校對(duì)每一個(gè)老師的要求，真正培養(yǎng)孩子獨(dú)立、自主、和諧、感恩的人格意識(shí)。
家校共育
【家校合作 優(yōu)化成長(zhǎng)環(huán)境】
學(xué)校定期舉辦的家庭教育公益講座，目的是引導(dǎo)父母?jìng)儗W(xué)會(huì)真正的陪伴孩子，能夠與孩子一起成長(zhǎng)，增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流，家長(zhǎng)們要在有限的時(shí)間內(nèi)，把對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)，通過(guò)真正的陪伴表達(dá)出來(lái)。
學(xué)會(huì)陪伴，讀懂孩子的心理需求，將陪伴作為工作與生活的一部分，用心去發(fā)現(xiàn)，用心去引導(dǎo)，給孩子打好基礎(chǔ)，放大自己的格局，將陪伴養(yǎng)成習(xí)慣，北大公學(xué)昌樂(lè)雙語(yǔ)學(xué)校家庭課堂，致力于與家長(zhǎng)們一起，參與到學(xué)校的建設(shè)中來(lái)，共同為孩子成長(zhǎng)成才發(fā)揮作用，共同為孩子成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
升學(xué)通道
【直通國(guó)內(nèi)外千所名?！?/span>
依托北大資源，北大公學(xué)昌樂(lè)雙語(yǔ)學(xué)校擁有遍布世界，包括耶魯大學(xué)、哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、牛津大學(xué)等近1000所優(yōu)秀院校的龐大校園合作網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)校提供幼兒園、小學(xué)至高中的一貫制教育，學(xué)生可以選擇國(guó)內(nèi)教育體系，以純正的北大教育為基礎(chǔ)，以由北大、清華為代表的國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)自主招生標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)桿，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)之下，學(xué)生中考和高考進(jìn)入國(guó)內(nèi)一流院校的幾率將會(huì)大幅提升。在國(guó)際名校領(lǐng)域，學(xué)校將和國(guó)外政府合作，為學(xué)生升入世界各地的優(yōu)秀大學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
選擇一所好的學(xué)校，無(wú)疑是通向成功的一半。百年北大優(yōu)秀的教育資源入駐昌樂(lè)，北大公學(xué)昌樂(lè)雙語(yǔ)學(xué)校將憑著高度的責(zé)任心、精湛的教學(xué)水平讓孩子們?cè)跍嘏男@里練硬翅膀，展翅高飛!
學(xué)校提供幼兒園、小學(xué)至高中的一貫制教育，學(xué)生可以選擇國(guó)內(nèi)教育體系，以純正的北大教育為基礎(chǔ)，以由北大、清華為代表的國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)自主招生標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)桿，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)之下，學(xué)生中考和高考進(jìn)入國(guó)內(nèi)一流院校的幾率將會(huì)大幅提升。在國(guó)際名校領(lǐng)域，學(xué)校將和國(guó)外政府合作，為學(xué)生升入世界各地的優(yōu)秀大學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
選擇一所好的學(xué)校，無(wú)疑是通向成功的一半。百年北大優(yōu)秀的教育資源入駐昌樂(lè)，北大公學(xué)昌樂(lè)雙語(yǔ)學(xué)校將憑著高度的責(zé)任心、精湛的教學(xué)水平讓孩子們?cè)跍嘏男@里練硬翅膀，展翅高飛!
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